La importancia de coordinar y dinamizar un equipo de monitores de tiempo libre es fundamental para todos director de actividades de tiempo libre y ocio, por ello en este módulo formativo aprenderemos a aplicar las técnicas básicas de comunicación institucional y personal que nos permitan transmitir la información adecuadamente a los diferentes agente educativos.
Dirigido a todas aquellas personas interesadas en formarse como dinamizadores de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil para incorporarse a un puesto de trabajo dentro de una escuela de ocio y tiempo libre. Así como a todos aquellos profesionales del sector que deseen mejorar o actualizar su formación y quieran capacitarse para desempeñar puestos de responsabilidad en esta materia.
General:
- Generar equipos de personal monitor, dinamizándolos y supervisándolos en proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil.
Específicos:
- Aplicar técnicas básicas de comunicación institucional y personal, orientadas a los agentes educativos, para transmitir información en el desarrollo de actividades de tiempo libre.
- Analizar los aspectos que caracterizan la situación de un equipo de personal monitor de tiempo libre como grupo.
- Aplicar técnicas de selección, acogida y acompañamiento de las nuevas personas que se van a incorporar en el equipo de personal monitor, para permitir la creación de equipos de trabajo funcionales.
- Utilizar técnicas de dirección de equipos humanos en el desarrollo de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
- Discriminar técnicas de mediación en la gestión de conflictos que sean aplicables al trabajo de mediación en equipos de personal monitor de tiempo libre.
Unidad de aprendizaje 1. Aplicación de técnicas de dinamización al equipo de monitores
- Caracterización del equipo de monitores de tiempo libre como grupo.
- Análisis de las características de un equipo monitores atendiendo al marco teórico de la dinámica de grupos y su nivel de desarrollo.
- Análisis de aptitudes, capacidades, destrezas y actitudes de los integrantes de un equipo de monitores.
- Dinámicas de cohesión grupal entre las personas de un equipo de monitores, adecuadas a la realidad y al nivel de evolución del grupo.
- Aplicación de la mejora continua en la gestión y organización de equipos.
Unidad de aprendizaje 2. Desarrollo de técnicas para gestionar la información y comunicación en el equipo de monitores y agentes involucrados
- Técnicas de comunicación:
- Sistematización de técnicas básicas de comunicación institucional y personal.
- Identificación de técnicas de comunicación vertical dentro de las organizaciones de tiempo libre.
- Identificación de técnicas de comunicación horizontal entre los agentes educativos.
- Técnicas de gestión de la información
- Caracterización de espacios y tiempos para el intercambio de información y desarrollo de la comunicación entre el equipo de monitores.
- Procedimiento para el desarrollo de reuniones en los equipos de trabajo: elementos y características según su finalidad.
- Análisis y optimización de los procesos de transmisión de información.
Unidad de aprendizaje 3. Aplicación de técnicas de coordinación al equipo de monitores.
- Proceso de desarrollo del equipo de trabajo:
- Dinámica y funcionamiento del equipo de monitores: medios, espacios y tiempos para la comunicación.
- Seguimiento y supervisión del funcionamiento del equipo de monitores.
- Procedimiento para el reparto de tareas y funciones en un equipo de monitores.
- Aplicación de técnicas de información, formación y orientación para el desarrollo de proyectos.
- Modelos, técnicas y protocolos de mediación en la gestión de conflictos.
- Organización del trabajo en el equipo de monitores:
- Procedimiento para la selección, acogida y coordinación de las actividades de integración de las nuevas incorporaciones en el equipo de monitores,
- Desarrollo de normas grupales.
- Elaboración de una ficha de seguimiento del funcionamiento del grupo.
- Procedimiento para la gestión y evaluación del grado de participación del equipo monitor (detección de incidencias, propuesta de mejoras, etc).
- Proceso de valoración de los espacios y tiempos programados para el desarrollo de actividades.
Unidad de aprendizaje 4. Desarrollo de habilidades técnicas.
- Aplicación de técnicas de dirección de equipos humanos en el desarrollo de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
- Estilos de liderazgo.
- Técnicas aplicadas a la dirección.
- Aplicación de técnicas de motivación y apoyo en el desarrollo de las funciones del equipo de responsables.
- Las necesidades.
- Aspectos generales de la motivación.
- Técnicas de motivación.
- Aplicación de técnicas de acompañamiento y asesoramiento.
- La socialización
- El seguimiento personal.
- Las estrategias de retención de personal.
- Habilidades sociales y personales.
La formación contiene unidades organizadas en diferentes apartados con la siguiente secuencia didáctica:
Índice interactivo que organiza los diferentes apartados de cada unidad:
- En cada APARTADO, hay una exposición de contenidos interactivos combinando pestañas dosificadoras de información.
- Al finalizar cada apartado se presenta:
- Actividad de refuerzo o consolidación interactiva y autocorregible con un número de intentos ilimitado.
- Resumen del apartado, con audio y esquema desplegable.
Al finalizar cada UNIDAD, se presentan los siguientes contenidos:
- Resumen de unidad en un documento descargable y editable para que el alumno lo pueda completar.
- Test de evaluación de unidad con 10 o 20 preguntas interactivas:
- Número de intentos: 2
- Límite de tiempo: 30 minutos
El alumno/a dispone de los siguientes recursos:
- Bibliografía
- Biblioteca
- Galería de videos
- Glosario
- Manual, que resume el contenido de todo el módulo.
- Test de evaluación de cada unidad y prueba de evaluación final.